叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”2026年5月11日，yl8858永利集团汉语言文学及汉语国际教育专业“两汉·教学实践周”在明辨楼如期展开。本次实践周以提升学生教学实践能力为核心，通过校内集中实训、校外观摩、专题讲座、专家评课等多种形式，引导学生在真实教学场景中锤炼师范技能、深化专业理解。实践周第4日活动于5月14日全天在学院明辨楼教室及乐湾国际实验学校开展，2024级、2025级汉语言文学、汉语国际教育专业全体学生全程参与。

上午为一线专家指导下的学生集体备课，邀请了南明区教师学习与资源中心资深语文教研员钱萍、贵阳市李端棻中学副校长王貌貌、贵阳市李端棻中学语文教师姚娜及贵阳市第十四中学语文教师关荧亲临指导。在备课过程中，同学们围绕语文课程标准、课堂语言组织、文言文教学重难点解析等内容展开热烈讨论。一线专家向同学们分享教学设计的相关过程，重点从文本特征、单元指导、教学目标等方面带领同学们进行《马说》的教学设计。各小组分工协作，从课标分析、教材分析到学情分析，逐层深入，一线专家参与每个小组的讨论之中，分析、点评同学们的教学设计，并提出需要修改的地方。同学们在思维碰撞中不断完善教学思路，形成了兼具创新性与实用性的教学设计方案。

在专家的指导下，同学们在集体备课过程中特别注重教学目标的明确性与可操作性。例如在文言文教学目标的设定上，大家将“体会文章蕴含的哲理”这样较为模糊的表述，细化为“能够说出文章蕴含的哲理”“能结合生活实际谈自己的理解”等具体可测的目标。这种精益求精的态度，也展现了汉语言文学、汉语国际教育专业学生扎实的学科素养与严谨的从教态度。

下午为现场教学观摩环节，全体学生赴贵阳乐湾国际实验学校深度参与教学观摩活动，旨在通过示范课与专题讲座，共同探讨文言文教学的创新与实践路径。活动中，贵阳乐湾国际实验学校的李青老师与张诗睿老师分别展示了两堂高质量的文言文示范课。李青老师以《种树郭橐驼传》为课题，巧妙地从学生生活中的种花养树经验切入，引导学生理解文章深层思想情感，并贯彻“教师是主导，学生是主体”的教学理念，让“顺木之天，以致其性”的道理深入人心。紧随其后，张诗睿老师以《马说》为内容，通过专题探究语言现象，生动展示了中学文言文的教学方法，使同学们深刻领悟到文言文学习不仅在于掌握字词句式，更在于与古人对话，从中汲取理解生活、反思自我、应对现实的智慧与力量。示范课结束后，陈薇老师带来了题为《文言文教学实践路径》的专题讲座，进一步深化了对文言文教学方法的探讨。

在评课总结环节，贵阳乐湾国际实验学校副校长、正高级教师杨夏高度肯定了两节示范课的共同亮点，认为这两堂示范课成功突破了“字字翻译、句句讲解”的传统模式，有效地搭建了文言文与当代生活的桥梁。针对未来的文言文教学，杨夏老师进一步提出建议，强调要引导学生实现从“读懂”到“读活”的转变，即不仅要理解字面意义，更要深入思考文本对当下的深刻启示；同时，鼓励学生从“被动接受”走向“主动关联”，结合自身经历与时代背景，赋予古文全新的生命力。她还特别指出，应将文言文学习从“知识记忆”提升到“素养生成”的高度，使其成为学生思维训练与价值观塑造的重要过程。最后，杨夏老师寄语在场所有学生，表示：“希望未来的语文老师们，能把古人的智慧带到今天的课堂，让每一个孩子都感受到——文言文，离我们的生活并不远。”此次观摩活动不仅提供了学习交流的平台，更为学生们未来的语文教学实践带来了深远的启发。

“两汉·教学实践周”不仅是一次教学技能的集中训练，更是一次从学生身份向教师角色转换的重要实践。汉语言文学与汉语国际教育专业将持续推进实践教学改革，助力学生在知行合一中成长为有扎实学识、有教学能力、有教育情怀的优秀语文教师。

一线专家进行教学指导

乐湾国际实验学校教学观摩现场

文：陈晓娜 图：石文倩

一审：曾润

二审：杨波

三审：陈亦桥